摘要:學(xué)習(xí)桌,顧名思義就是用來(lái)學(xué)習(xí)的桌子,主要是針對(duì)學(xué)生使用,如果學(xué)習(xí)桌不能夠符合人體工程學(xué),那么學(xué)習(xí)起來(lái)人體機(jī)能非常的累,而且對(duì)成長(zhǎng)中的孩子不利。
學(xué)習(xí)桌導(dǎo)航:
博士有成學(xué)習(xí)桌是如何符合人體工學(xué)的?
何為人體工學(xué)?
人體工學(xué)即使按照人體的生理結(jié)構(gòu)才設(shè)計(jì)的,所謂人體工學(xué),在本質(zhì)上就是使工具的使用方式盡量適合人體的自然形態(tài),這樣就可以使用工具的人在工作時(shí),身體和精神不需要任何主動(dòng)適應(yīng),從而盡量減少使用工具造成的疲勞。
學(xué)習(xí)桌只是一個(gè)產(chǎn)品,只有規(guī)范的指引與跟蹤輔導(dǎo),才能真正預(yù)防近視與駝背
博士有成PCS-PRO專業(yè)矯姿系統(tǒng)是由人體工程學(xué)設(shè)計(jì),專業(yè)產(chǎn)品制造,矯姿輔導(dǎo)工具及專業(yè)矯姿顧問(wèn)跟蹤輔導(dǎo)所構(gòu)成的一個(gè)完整的體系。確保孩子在不同的成長(zhǎng)階段均能受到專業(yè)呵護(hù)。
護(hù)脊
可升降桌子結(jié)合可升降椅子,根據(jù)孩子的身高調(diào)整桌椅高度,保持最佳坐姿,使身體保持兩個(gè)90度(小腿與大腿形成90度,大腿與上身形成90度),有效防止脊椎彎曲。
護(hù)眼
桌面0-90度的調(diào)整,微星面板材料與閱讀架相結(jié)合,有效保護(hù)視力。
零壓力,坐的住
人體工學(xué)椅設(shè)計(jì),椅面椅背結(jié)合人體造型形成,最佳包裹,有效減緩體重形成的壓力,減輕孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),真正做到健康學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí)!
只需要3步,輕松使用博士有成學(xué)習(xí)桌椅,從此不懼駝背近視
第一步:腳踏實(shí)地坐得穩(wěn)
使用時(shí),首先調(diào)整椅子高度,當(dāng)孩子坐上去之后,雙腳放松能夠自然踩地、大腿與地面平行與小腿垂直、孩子坐下來(lái)腳有塔地之后要調(diào)整椅背,摞動(dòng)椅子至坐下來(lái)后胸口離桌邊一拳,再將椅背向下調(diào)節(jié)到緊貼后背。
第二步:桌高適合很關(guān)鍵
桌子調(diào)整完畢后,再行調(diào)整書(shū)桌的適合高度,當(dāng)孩子的雙手手臂自然下垂可放置桌面上則表示書(shū)桌高度調(diào)整到位。
第三步:多檔傾斜好選擇
學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子的眼睛與桌面保持90°為最佳角度,能有效預(yù)防近視。根據(jù)孩子不同學(xué)習(xí)用途及姿勢(shì)調(diào)整面板傾斜角度,始終保持最佳視距。
博士有成學(xué)習(xí)桌升降方式
博士有成學(xué)習(xí)桌主要分為三種升降方式,第一種既是手搖升降,通過(guò)搖把的形式,輕松升降,控制學(xué)習(xí)桌的高度;第二種是液壓升降,通過(guò)一直立延伸的中空管狀外缸、一同軸固結(jié)于該外缸中且內(nèi)部界定出一氣室的中空管狀內(nèi)缸、一可上下移動(dòng)地氣密塞裝于該內(nèi)缸內(nèi)的活塞、一自該活塞向下延伸出外缸的活塞桿,及一氣密地裝在內(nèi)缸上端部?jī)?nèi)的控制裝置;該內(nèi)缸具有一由硬質(zhì)塑膠材料制成且外周面固結(jié)于該外缸的內(nèi)周面的缸壁,及一自該缸壁底面向上延伸并以一頂端與氣室的上端部連通的流道,該控制裝置可選擇地連通與阻隔于該氣室上端部與該流道頂端開(kāi)口間。第三種是線控升降,用手控制開(kāi)關(guān),自動(dòng)控制桌面高度
矯姿椅的特點(diǎn):
矯姿椅又稱人體工學(xué)椅,除了靠背和座板可以升降與拉伸,最大的特點(diǎn)就是PU防重力坐剎輪,重量超過(guò)15KG,椅子自動(dòng)鎖定,避免來(lái)回移動(dòng)。確保孩子集中注意力,全身心投入學(xué)習(xí),確保孩子玩耍時(shí)的安全!更多關(guān)于矯姿椅的介紹請(qǐng)移步:http://m.benagilseacavetour.com/products-7-1.html
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